पढ़ेगा इंडिया तभी तो बढ़ेगा इंडिया! जानिये इन सरकारी ऑनलाइन लर्निंग पोर्टल्स के बारे में और क्या ये बच्चों को शिक्षा देने के लिये पर्याप्त हैं?

देश में शिक्षा की गुणवत्ता एक महत्वपूर्ण चुनौती बनी हुई है। राष्ट्र ने शिक्षा को अधिक समावेशी बनाने के लिए शिक्षा के अधिकार जैसे सकारात्मक कदम उठाए हैं।

पढ़ेगा इंडिया तभी तो बढ़ेगा इंडिया! जानिये इन सरकारी ऑनलाइन लर्निंग पोर्टल्स के बारे में और क्या ये बच्चों को शिक्षा देने के लिये पर्याप्त हैं?

Wednesday July 08, 2020,

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भारत में शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए कई उपायों को अपनाया गया है। लगातार क्षमताओं का निर्माण करते हुए संस्थानों में शैक्षणिक प्रशिक्षण को बढ़ावा दिया है जा रहा है। इसके लिये राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय सहयोग भी मिल रहा है। यह छात्रों के लिए अधिक प्रभावी, व्यापक और लगातार पाठ्यक्रम जारी रखने के लिये जरूरी है। जाहिर है, राष्ट्र शिक्षा के मोर्चे पर सभी सही कदम उठा रहा है।


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प्रतीकात्मक चित्र (फोटो साभार: Shutterstock)


यहाँ हाल ही में सरकार द्वारा लॉन्च किये गए ऑनलाइन लर्निंग पॉर्टल्स के बारे में बताया जा रहा है।

दीक्षा पोर्टल

भारत सरकार डिजिटल प्रौद्योगिकी के साथ शिक्षकों को और सशक्त बना रही है। 2017 में, इसने शिक्षकों के लिए समर्पित राष्ट्रीय डिजिटल इन्फ्रास्ट्रक्चर के रूप में DIKSHA पोर्टल लॉन्च किया। प्लेटफ़ॉर्म शिक्षकों को प्रशिक्षण सामग्री, इन-क्लास रिसॉर्स, प्रोफ़ाइल, मूल्यांकन सहायता, और अन्य शिक्षकों के साथ अधिक सहजता से जोड़ने में सक्षम करेगा। DIKSHA पोर्टल का उपयोग सार्वजनिक और निजी दोनों संस्थानों द्वारा अपने अद्वितीय लक्ष्यों, आवश्यकताओं और शिक्षक प्रशिक्षण के लिए आवश्यक क्षमताओं के अनुसार किया जा सकता है।

स्टडी वेब्स ऑफ एक्टिव लर्निंग फॉर यंग एस्पायरिंग माइंड्स (SWAYAM)

2014 में लॉन्च किया गया, SWAYAM (स्टडी वेब्स ऑफ एक्टिव लर्निंग फॉर यंग एस्पायरिंग माइंड्स) भारत में 3 करोड़ से अधिक छात्रों के लिए उत्तम गुणवत्ता वाली शिक्षा प्रदान करने के लिये डेवलप किया गया। इस प्लेटफॉर्म का डेवलपमेंट मानव संसाधन विकास मंत्रालय द्वारा IIT मद्रास, NPTEL और Google के सहयोग से किया गया है। इसमें AICTE, UGC, NCERT, NPTEL, CEC, IGNOU, NIOS, NITTTR और IIM-Bombay द्वारा विभिन्न प्रशिक्षण पाठ्यक्रम शामिल हैं। सभी प्रशिक्षण पाठ्यक्रम SWAYAM पर नि: शुल्क हैं। SWAYAM की पहुंच आगे 32 SWAYAM प्रभा डीटीएच चैनलों के माध्यम से बढ़ जाती है, विशेष रूप से कम-अंकीय क्षेत्रों के बीच।



इंस्टीट्यूट्स ऑफ एमीनियेंस (IoE)

दुनिया की दूसरी सबसे बड़ी आबादी और पांचवीं सबसे बड़ी अर्थव्यवस्था के रूप में होने के बावजूद, केवल 6 भारतीय संस्थानों को 'द वर्ल्ड यूनिवर्सिटी रैंकिंग' में 500 से कम रैंक दिया गया है। इसके अलावा, कोई भी भारतीय संस्थान 300 से नीचे की रैंकिंग में नहीं आया है। इस सीन को बदलने के लिए, भारत सरकार ने 2016 में IoE योजना शुरू की। इसके बाद एक उच्चाधिकार प्राप्त EEC (अधिकार प्राप्त विशेषज्ञ समिति) के साथ दिशानिर्देश और विनियमन की स्थापना की गई। इसका उद्देश्य 10 सार्वजनिक और निजी संस्थानों को बेहतर स्वायत्तता (प्रशासनिक और शैक्षणिक दोनों) के साथ गुणवत्ता शिक्षण, अनुसंधान और वैश्विक रेटिंग को बढ़ावा देने के लिए समर्थन करना है। आज तक, यूजीसी द्वारा 16 में से 20 संस्थानों को मान्यता दी गई है।

राष्ट्रीय आविष्कार अभियान

सरकार द्वारा की गई एक और अच्छी पहल राष्ट्रीय आविष्कार अभियान है। 6 से 18 वर्ष की आयु के भीतर विज्ञान, गणित और टेक्नोलॉजी में इनोवेशन को बढ़ावा देने के लिए 2015 में पहल शुरू की गई थी। यह अवलोकन, प्रयोग, आविष्कार ड्राइंग, मॉडल निर्माण, तर्कसंगत तर्क, आदि के माध्यम से अतिव्यापी उद्देश्यों को प्राप्त करने का इरादा रखता है। मिशन हमारे बढ़ते डिजिटल इन्फ्रास्ट्रक्चर और उन्नत विज्ञान में इन क्षेत्रों के महत्व को देखते हुए उच्च मूल्य रखता है।

AIIMS और IIT

इंस्टीट्यूट ऑफ एमिनेंस के अलावा, भारत ने एक साथ आईआईटी और एम्स जैसे अपने प्रमुख संस्थानों की क्षमता का निर्माण किया है। 2014 से, सरकार द्वारा 13 नए एम्स की घोषणा की गई है, जिनमें से 7 आज तक स्थापित किए गए हैं। राष्ट्र ने 6 नए आईआईटी को भी शामिल किया है, जिससे उनकी कुल संख्या 23 हो गई है।



क्या ये उपाय पर्याप्त हैं?

देश की सरासर सीमा को देखते हुए वे निश्चित रूप से संतोषजनक हैं। हालांकि, दुनिया बहुत तेज गति से बदल रही है। उन्नत अर्थव्यवस्थाओं ने काफी समय से आधुनिक प्रशिक्षण समाधान और तकनीक जैसे स्मार्ट क्लासरूम तैनात किए हैं और सकारात्मक परिणाम ले रहे हैं। यह तब है जब देश में शिक्षा की गुणवत्ता एक महत्वपूर्ण चुनौती बनी हुई है। राष्ट्र ने शिक्षा को अधिक समावेशी बनाने के लिए शिक्षा के अधिकार जैसे सकारात्मक कदम उठाए हैं। फिर भी इस तरह की पहल से उनकी खुद की चुनौतियों का सामना करना पड़ा है क्योंकि शिक्षकों और उनके प्रशिक्षण की क्षमता को मापने के लिए कोई प्रभावी उपाय नहीं है, खासकर दूरदराज के क्षेत्रों के बीच।


आज, राष्ट्र को पारंपरिक उपायों से परे जाने की आवश्यकता है। यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि शिक्षा में तकनीकी हस्तक्षेप तेजी से ट्रैक किया जाए और अधिक गहन बनाया जाए। शायद, ऐसा करने का एक अच्छा तरीका इस विकास के सबसे महत्वपूर्ण ब्लॉक को लक्षित करना है, अर्थात् शिक्षक। सरकार को छात्रों की प्रगति को ट्रैक करने के लिए ऐप-आधारित इंटरफेस पर विचार करना चाहिए।


ये उपाय भारत की शैक्षिक यात्रा का अगला तार्किक कदम होगा। यह हाई टाइम है जब हम अपनी शिक्षा प्रणाली को अधिक उन्नत बना सकते हैं, जिससे हमारे युवा राष्ट्र के निर्माण में अहम भूमिका निभा सकें।


आखिरकार, पढ़ेगा इंडिया तभी तो बढ़ेगा इंडिया।



Edited by रविकांत पारीक